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孙根荣的博客

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【原创】处置体罚学生的教师不能止于行政拘留(外一篇)  

2017-09-26 09:43:20|  分类: 评论杂谈卷 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        网载:9月23日,山东德州“哆唻咪幼教中心”托二班工作人员宋某某、董某某,在管教学生期间采取用透明胶带捆绑等方式体罚学生,公安机关依法对两人处以行政拘留(9月25日澎湃新闻见)。
       《 中华人民共和国教师法》明文指出:教师要“关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象。”
 照理说,不论是民办教师,还是公办教师,无论是中小学校教师,还是幼儿园教师,都应该自觉遵守《教师法》有关规定,以维护教师形象和声誉,维护《教师法》的神圣威严,维护孩子的合法权益。然而,德州“哆唻咪幼教中心”托二班宋某某、董某某,身为幼儿园教师,竟然肆无忌惮地采取用透明胶带捆绑等方式体罚学生,亵渎《教师法》神圣威严,毁损教师形象和声誉,侵害学生合法权益,岂非咄咄怪事乎?不消说,用透明胶带捆绑等方式体罚学生的幼教,理应受到社会舆论的谴责,更应受到法律的严惩。
      当然,发生体罚学生案例,固然与有关教师不自觉遵纪守法、不珍爱教师形象和声誉、不保护学生合法权益有关,但不能简单地归咎于此。设想一下,如果有关幼儿园及其监管部门重视制度建设,早就建立健全相应的管理制度,能从各方面堵漏洞、卡脖子,不给体罚学生的教师留下任何可趁之机,这一体罚学生案例,就不会发生。换句话说,之所以发生体罚学生案例,是因为有关幼儿园及其监管部门的管理制度存在“短板”。显然,要杜绝此类案例,光是行政拘留两名体罚学生的教师是不够的,重要的是,要责成有关幼儿园及其监管部门重视制度建设,加长制度“短板”,建立健全各项管理制度,从各方面堵漏洞、卡脖子,不给体罚学生的教师留下任何可趁之机。
     其实,不给体罚学生的教师留下任何可趁之机,是维护《教师法》神圣威严的必需,也是维护教师形象声誉的必需,更是维护学生合法权益的必需。也因此,作为有关幼儿园及其监管部门,必须学学良医治病,坚决摒弃“头痛医头,脚痛医脚”的工作惯例,标本兼治这一体罚学生案例,那么,也就用不着等到类似案例再次发生后再来挽回教师形象声誉的损失,再来挽回学生合法权益的损失,再来挽回《教师法》神圣威严的损失。

不让见义勇为者“流血又流泪”

        9月25日,《河南省奖励和保护见义勇为人员条例(草案)》提请省十二届人大常委会第三十一次会议审议,通过立法给见义勇为者“撑腰”,规定见义勇为英雄,或可获“20万+”奖励(见9月25日澎湃新闻)。
       虽然说,公道自在人心,见义勇为者终究不会“流血又流泪”,但近年来,见义勇为者“流血又流泪”的新闻也屡有所闻,颇受关注,如有的人做了见义勇为的事,却因身份、年龄原因不能被评定为见义勇为英雄、有的见义勇为者后续费用存在困难,陷入潦倒落魄生活困境……凡此种种,造成了见义勇为者“流血又流泪”。,
     见义勇为者“流血又流泪”的原因固然诸多,但主要的是与缺乏法律“撑腰”有关。当然也与有的地方党政领导部门不重视不鼓励见义勇为有关。不消说,这种不尽如人意情况,若不得改变,见义勇为者“流血又流泪”的情况势必会加剧,而有些原本愿意见义勇为的人,也会在客观条件的影响下发生变化,不再愿意见义勇为,从而导致社会风气每况愈下。
      要促进社会风气好展,必须要让人人争做见义勇为英雄形成风气,要努力造成见义勇为光荣,不见义勇为可耻的社会风气。这就需要地方党政领导部门重视并鼓励见义勇为,立法为见义勇为者“撑腰”,使见义勇为者不再“流血又流泪”。
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